上《教学资源的应用》的感想

这一堂课，对我来说，难度还好的一堂课（不想之前上的教学原理、教学法等，难度真的很高）。老师在这方面也没多说，要我们自己看讲义，相信我们可以自己看就懂。这使我想到，为何我会那么不放心让学生自己去理解一些较浅而易懂的课文？很多时候，把什么都搬到授课内容，每个都细说，未必是件好事。好，又想到另一种教法了。
课堂的最后，老师要我们思考四个问题：
1. 科技的使用，真的帮助了教与学吗？
是的，这可使教学方式更多元化，也可更具体地把某个抽象概念带出来。这种优势在我教化学键时，有很大的帮助。以前，我用了三节课，学生还是无法了解其中的概念，因为学生的想象力较弱，而且也太抽象了，他们也不肯定自己所想象的画面是否正确。现在，运用了Flash，这些问题都解决了，非常高兴。
2. 改善了学生的学习动机。
原理而言，是的。我认为，学生的学习动机低，不会是无缘无故的。很多时候，是课文内容比较繁杂，许多学生没有头绪，满脑子只有“乱”字。此外，教师的教学法单元化，使到整堂课的气氛不佳。这些问题，也可借用科技解决。不过，针对这点，我还是有所保留的。如果，一位教师若是为了多元而多元化，为了要用投影机而设计投影片（ppt），这是无意义的。学生的学习动机是不可能被改善的。所以，教师对所设计应用科技的教材，必须是从学生的角度出发。我会有这种看法，是因为我以前犯下了这种错误。目前，我还是在改善的过程中，谢谢老师们平时给我的意见。
3. 改善了学生的学习过程？
答案也是“是的”。现在的趋势，学生的学习也需多元化了。学生本身想要知道的，也不再只是课文内的知识，而是课外的知识。所以，有很多知识或讯息，单靠教师的授课，是无法满足学生的学习的。学生就可用网络来满足他们的需求。在这里，我不把家里没电脑或没网络设备、学生没电脑技巧或种种的特殊问题放在我的考量范围内。因为，我认为这不是科技的问题。
4. 改善了教学效率吗？
当然是的。就如第一题的答案，我在那单元的教学时间明显的减短了，而学生也容易理解。

总言是：不能否认科技所带来的好处，当然它还是会带来一些问题。这就好像一把刀，不能否认它的重要性，但若在使用中，被刀割伤了，不能就此论断刀是不好的。我们也不能从此不用刀。而我相信，以后，科技的使用会更普遍化，它的重要性会跨越性的大大提升。